Cartes à pince : lecture

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Cartes à pince pour l'entrée dans la lecture.

Ces cartes sont destinées aux élèves qui entrent dans la lecture.
Chaque carte est déclinée en 3 versions, ce qui évite à l'élève d'apprendre par cœur l'image gagnante. De même, le point vert au dos est très pâle et ne peut pas être vu par transparence. L'élève est donc obligé d'essayer de lire ;)

Objectif : trouver l'image correspondant au mot en développant les prises d'informations lors de la lecture.

Prises d'informations possibles :
- une lettre d'attaque
- un son d'attaque
- un son connu associé à la sonorité du mot image
- un son reconnu par analogie et associé à la sonorité du mot image
- l'estimation de la taille du mot (par exemple "bus" est difficile à lire mais il est court et cela constitue un indice de lecture)
- reconnaissance d'un mot connu
- reconnaissance d'un mot connu par fréquentation de ce jeu
- déchiffrage du mot : soit totalement, soit approximative avec déduction par rapport à l'image

Accompagnement des élèves :
- travailler un son en particulier et sélectionner les cartes souhaitées
- développer la reconnaissance directe des mots
- verbaliser les stratégies de quantité d'écrit (ce mot est petit, ce mot est long)

Aides :
- cacher l'écriture du mot (script ou cursive) qui pose le plus de problème
- faire identifier un son simple ou complexe qui constitue un indice majeur
- lire un son complexe à la place de l'élève
- proposer une analogie avec un autre mot ou une autre carte

Variables didactiques :
- choisir certaines cartes en fonction de l'objectif souhaité
- créer une progression
- synthétiser avec l'élève la découverte d'un son avec des exemples (trace écrite)
- encoder certains mots rencontrés plusieurs fois dans le jeu

Ce fichier est à imprimer en RECTO-VERSO sur BORDS LONGS.

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