Catégorie : Syllabes

  • Lecture par syllabes

    40 planches pour l’entrainement à la lecture de syllabes. Les planches peuvent s’utiliser dans l’ordre mais elles ne suivent pas une progression stricte. Je m’en sers comme entraînement avec mes élèves de CE1 qui sont en difficulté pour automatiser la lecture des syllabes. Je couple cette activité avec des dictés de syllabes et de petits […]

    Lecture par syllabes
  • Mots à reconstituer – cœurs

    Des cœurs en deux parties à reconstituer pour former des mots. 6 planches de 12 mots sont disponibles, avec des versos différents pour reconnaître les séries. Il est préférable de ne proposer qu’une série à la fois, sinon la recherche est trop compliquée. L’atelier peut être plastifié mais peut aussi être simplement imprimé sur papier […]

    Mots à reconstituer – cœurs
  • Syllabes à ordonner

    Add new comment Cette ressource permet d’écrire des mots en reconstituant simplement l’ordre des syllabes. Attention les syllabes ne sont pas toujours « orales », mais plutôt « écrites ». Vous pouvez proposer un seul mot à reconstituer ou plusieurs, 3 ou 4, ou davantage, selon la difficulté souhaitée.

    Syllabes à ordonner
  • Fiches de travail – syllabes

    Les premières fiches de travail sur les syllabes sont disponibles !J’ajouterai les autres fiches au fur et à mesure dès qu’elles seront réalisées, dans le même pdf. Les fiches sont organisées non pas en progression, mais par phonème dominant. Par exemple, les fiches avec le [a] ne travaillent pas ce son en particulier mais l’élève sait […]

    Fiches de travail – syllabes
  • « J’ai qui a » des digrammes et trigrammes

    2 « J’ai qui a » pour travailler la lecture des syllabes à 2 et 3 lettres.Les trigrammes ne comportent pas systématiquement de son complexe, mais peuvent porter sur une difficulté comme les syllabes du type CCV. Règles du jeu :Les cartes sont distribuées entre tous les joueurs. Celui qui a la première carte commence et lit […]

    « J’ai qui a » des digrammes et trigrammes
  • Sac à syllabes

    Des sacs à syllabes pour travailler l’orthographe des mots en s’amusant ! Chaque carte propose des mots avec un son en commun : l’objectif n’est pas de travailler ce son en particulier (par ex. une carte de son simple peut avoir des mots avec des sons complexes) mais plutôt de s’entraîner sans progression particulière. Au […]

    Sac à syllabes
  • Cartes à assembler – séries 1 et 2

    Ces cartes reprennent les mots de l’atelier des cartes à encoder et découper. Chaque niveau (des cartes à encoder) correspond à un jeu. Vous pouvez jouer au mistigri (une carte mistigri est disponible), faire assembler les images librement, demander de trouver une syllabe parmi les cartes etc. Chaque jeu a 2 versions : une version […]

    Cartes à assembler – séries 1 et 2
  • Porte-clés des syllabes

    Un porte clé pour commencer à lire des syllabes simples.

    Porte-clés des syllabes
  • iRead des syllabes

    Des téléphones pour s’entraîner à lire des syllabes seuls. Cet outil est à utiliser dans le cadre de l’imprégnation syllabique. Une aide par analogie est positionnée en dessous chaque syllabe : si l’élève ne parvient pas à lire la syllabe, il peut donc se référer à l’image. Attention à bien familiariser l’élève avec les images et […]

    iRead des syllabes
  • Planches d’apprentissage des syllabes

    Deux planches pour visualiser la progression de l’apprentissage des syllabes, dans le cadre de l’imprégnation syllabique. Une planche verte pour les syllabes qui sont connues par cœur, et une orange pour celles qui sont en cours d’apprentissage.

    Planches d’apprentissage des syllabes