Beaucoup d’enfants confondent le B et le D, et la confusion persiste chez les enfants souffrant d’un trouble dys. Il existe nombre de trucs et astuces pour éviter cette confusion, et je vous en propose aujourd’hui une très très simple. …
Je vous propose 9 planches de dictées silhouettes, pour s’entraîner à encoder des syllabes. Mes élèves aiment beaucoup cette activité car elle est simple et dynamique. De plus, petit à petit ils se mettent à anticiper quelle pourrait être la …
Ma collègue UPE2A avait besoin d’un atelier pour travailler la syntaxe de phrases simples, en incluant les couleurs, les adjectifs « petit » et « grand » ainsi que le genre et le nombre des noms. Nous avons choisi un corpus de départ sur …
Travailler la syntaxe en UPE2A – élèves allophones Télécharger »
Dans la continuité des affichages des sons simples que je vous ai proposés récemment, voici une réglette de table (3 versions). J’aime beaucoup ce format car les élèves ont les lettres sous les yeux et ne sont pas obligés de …
Un référentiel pour l’apprentissage des sons des lettres. Jusqu’à présent, j’utilisais un simple alphabet dans un tableau et je vérifiais régulièrement la progression des élèves, en utilisant un surligneur orange ou vert, selon la connaissance ou non du son/nom de …
Référentiel des sons – pour visualiser une progression Télécharger »
Des affiches pour les sons simples. Elles sont présentées dans le même style que celles des sons complexes. Il s’agit d’une aide pour l’encodage, donc avec une correspondance phono-graphique. Le choix des images est en fonction du son d’attaque. Pour …
Je vous propose des flash cards des sons simples et complexes, pour s’entraîner à les reconnaître. Elle me seront utiles avec mes grandes section et mes CP, pour travailler le son des lettres, que j’associe aux gestes Borel Maisonny. Vous …
Les séances de lecture ne sont pas toujours simples au Rased ! Les élèves sont souvent impatients et ont du mal à attendre leur tour pour lire, d’autant plus qu’ils ne lisent pas tous au même rythme. J’ai donc créé …
