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« J’ai qui a » des sons complexes
Un « J’ai qui a » des sons complexes. Celui-ci est assez simple et non-exhaustif. Vous trouverez sur ce site d’autres « J’ai qui a » plus complets et plus difficiles. Règles du jeu :Les cartes sont distribuées entre tous les joueurs. Celui qui a la première carte commence et lit sa carte. Le second […]
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Dobble des sons complexes – versions verticales
Deux dobbles en version « droite », pour plus de facilité de lecture. Les joueurs doivent jouer côte à côte sur une table, et non face à face comme avec les dobbles ronds. Ces dobbles sont disponibles en écritures cursive et capitale.
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Réglette de table des sons complexes
Un réglette pour la table, avec le même référentiel que publié précédemment. Il est plus petit qu’un sous-mains, car je ne trouve pas ce format pratique pour à la fois écrire et regarder l’information. Il est donc à positionner au dessus du cahier, de façon fixe ou pour une utilisation ponctuelle.
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Dobble des sons complexes
Un dobble réalisé sur le même modèle que le dernier référentiel des sons complexes mis en ligne. J’ai cependant supprimé 3 sons, pour ne garder que les plus courants et ne pas surcharger le jeu. Ce dobble existe en 2 versions, en écriture capitale et cursive.
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Lecture par syllabes
40 planches pour l’entrainement à la lecture de syllabes. Les planches peuvent s’utiliser dans l’ordre mais elles ne suivent pas une progression stricte. Je m’en sers comme entraînement avec mes élèves de CE1 qui sont en difficulté pour automatiser la lecture des syllabes. Je couple cette activité avec des dictés de syllabes et de petits […]
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Imagier de l’école
Un imagier pour aborder le vocabulaire de l’école. N’hésitez pas à commenter pour me proposer des idées d’autres mots ou imagiers ! C’est le second disponible, je compte en faire d’autres par la suite 🙂
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Imagier des animaux
Un imagier pour travailler le vocabulaire des animaux. Je m’en sers avec mes élèves de grande section. Il s’agit de constituer un corpus de mots que les élèves puissent connaître pour ensuite entrer dans des petits jeux de phono. Avec les élèves en difficulté, le langage mais aussi la langue elle-même sont parfois des obstacles […]
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Lecture par phonèmes
Des fiches de lecture pour s’entraîner à lire en reconnaissant les phonèmes courants. Ceux-ci sont écrits en rouge, ce qui permet d’intégrer l’information plus facilement. Chaque fiche est proposée en deux versions : une explicite avec le son redondant en couleur. une implicite pour permettre ou valider la reconnaissance du son, avec toutes les lettres […]
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« J’ai qui a » des digrammes et trigrammes
2 « J’ai qui a » pour travailler la lecture des syllabes à 2 et 3 lettres.Les trigrammes ne comportent pas systématiquement de son complexe, mais peuvent porter sur une difficulté comme les syllabes du type CCV. Règles du jeu :Les cartes sont distribuées entre tous les joueurs. Celui qui a la première carte commence et lit […]
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Fiches de lecture par assemblage
Des fiches de lecture pour s’entraîner à lire par assemblage : découper le mot en syllabes pour le déchiffrer.J’ai rencontré des élèves en difficulté de lecture qui avaient du mal à identifier les syllabes écrites et commençaient à lire une partie de la syllabe et non son entièreté. Par exemple « po » et non « pou » pour « poule ». Ces […]
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Je suis Laëty, enseignante spécialisée travaillant auparavant dans le domaine informatique. Je crée des ressources pour tous les élèves : des jeux, ateliers et outils en français et mathématiques.
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