Dans la continuité des affichages des sons simples que je vous ai proposés récemment, voici une réglette de table (3 versions). J’aime beaucoup ce format car les élèves ont les lettres sous les yeux et ne sont pas obligés de lever la tête pour trouver l’information. Les images leur permettent de retrouver les sons par analogie avec le son d’attaque.
La réglette est simple et non-exhaustive, car elle est destinée aux élèves qui entrent dans les activités d’encodage, en GS ou au début de CP. Pour moi, au Rased, elle est utile aux élèves qui ont besoin d’un support visuel plus longtemps, jusqu’en CE1 ou plus si besoin. Ils l’utilisent dans ma salle Rased mais peuvent aussi l’emporter en classe et la fixer sur leur table.
Vous trouverez aussi dans mes ressources une réglette avec les sons complexes, qui viendra en complément à celle-ci dès que les élèves en auront l’utilité.
Merci pour ce très beau document. J’espère qu’il sera utile pour mes élèves en difficulté.
J’espère aussi, merci pour ton message 🙂
Merci beaucoup pour cette création😍
C’est avec plaisir !
Mille mercis pour tous ces partages.
C’est avec plaisir 🙂
Merci pour le partage !
J’adore cette petite réglette. Je vois un seul inconvénient (enfin 2). Il n’y a pas les 2 sons principaux du w (wagon) et du x (comme dans dixième). Est-ce que tu penses que tu peux les ajouter afin que la réglette soit toute complète?
En tout cas ton travail est très inspirant!
Merci beaucoup pour ton retour ! En réalité j’ai voulu faire cette réglette au plus simple, c’est juste pour l’entrée dans la lecture. Je travaille au Rased donc j’essaie à chaque fois de mettre un minimum d’info, surtout pour W et X qui pour moi ne sont pas la priorité, on peut même les laisser de côté au début.
J’espère que je réponds à ta question, même si j’ai bien compris ton attente !!
Merci beaucoup pour cette réglette !! Je vais l’utiliser pour mes CP en difficulté, j’espère qu’ils vont vite se l’approprier 🙂
Ravie pour tes CP !!!
Bonjour madame,
Je voulais vous remercier de votre gentillesse et générosité de partager avec nous votre travail,je suis AESH et je vais les utiliser avec un enfant de CE1 qui ne sais pas encore lire.