Sac à syllabes
Des sacs à syllabes pour travailler l’orthographe des mots en s’amusant ! Chaque carte propose des mots avec un son en commun : l’objectif n’est pas de travailler ce son en particulier (par ex. une carte de son simple peut …
« J’ai qui a » des animaux – lecture
Un « J’ai qui a » pour travailler le vocabulaire des animaux ainsi que la lecture du nom des animaux. Une version avec uniquement les images est aussi disponible. Les cartes sont distribuées entre tous les joueurs. Celui qui a la première carte commence …
« J’ai qui a » des animaux – vocabulaire
Un « J’ai qui a » pour travailler le vocabulaire des animaux. Une version avec les noms des animaux écrits est aussi disponible. Les cartes sont distribuées entre tous les joueurs. Celui qui a la première carte commence et lit sa carte. Le …
« J’ai qui a » des nombres inférieurs à 100
Un « J’ai qui a » pour travailler la numération jusqu’à 100, par des représentations différentes des nombres. Les cartes sont distribuées entre tous les joueurs. Celui qui a la première carte commence et lit sa carte. Le second joueur sera celui qui …
Mots à colorier
Des étiquettes-mots à colorier ! Quoi de mieux que la couleur pour retenir l’orthographe des mots, et le plaisir pris à colorier chaque lettre.Les cartes peuvent ensuite servir pour tout supports : mur de mots, mémory, catégorisations par thèmes ou …
Porte-photos des sons complexes
Je cherchais une alternative plus ciblée à mes affichages des sons complexes. Les affiches en classe, le porte-clé et le sous-mains sont déjà des outils que j’utilise avec mes élèves, mais cet outil va me permettre faire porter l’attention des …
Cartes à assembler – séries 1 et 2
Ces cartes reprennent les mots de l’atelier des cartes à encoder et découper. Chaque niveau (des cartes à encoder) correspond à un jeu. Vous pouvez jouer au mistigri (une carte mistigri est disponible), faire assembler les images librement, demander de …