Tableaux de nombres


Un tableau des nombres de 0 à 99 (et 149) sous plusieurs formes.

Il s’agit d’un outil dont vous pouvez vous servir selon vos objectifs. Il se présente sous 6 formes :

Les nombres de 0 à 99 en noir

Ce tableau peut être utilisé en rituel ou en jeu mathématiques, sous forme collective ou en atelier : un élève choisit un nombre dans sa tête, et l’autre et les autres élève.s doivent retrouver ce nombre en posant des questions.
Objectif : développer et utiliser le vocabulaire : avant, après, plus grand, plus petit, dans la famille des …, dont le chiffre des dizaines est, dont le chiffre des unités est …, pair, impair etc.
Variables didactiques : interdire l’utilisation de certains termes, comme avant ou après.


Les nombres de 0 à 99 avec le chiffre des dizaines en rouge

Ce tableau permet de montrer visuellement que la valeur d’un chiffre dans le nombre varie selon sa place. On parle de chiffre des dizaines et de chiffre des unités.


Le même tableau mais avec les unités en bleu (le noir peut être trop neutre et faire croire que le chiffre de droite n’a pas de rôle)

Montre la même chose avec code couleur différent, le noir pouvant être perçu de façon trop neutre, mais c’est au choix de l’enseignant selon son objectif.


Le même tableau mais avec le chiffre des unités d’une couleur différente à chaque fois, afin d’observer les régularités et de pouvoir en parler

Permet d’observer les régularités « horizontales » et « verticales ».


Un tableau des nombres de 0 à 39 avec le chiffre des dizaines en rouge et le chiffre des unités en noir, et en filigrane en gris le « zéro caché »

Montrer le zéro caché permet de nommer différemment le chiffre des dizaines : le « 2 » de « 24 » n’est pas un « 2 » mais un « 20 ». Il vaut 2 dizaines mais 20 unités. Dans « 24 », il n’y a donc pas « 4 » unités, mais « 24 » unités, ou « 2 » dizaines et « 4 » unités seules.


Le même tableau avec un autre code couleur

Tout est dit 😉


Un tableau de nombres de 60 à 149 avec un code à 3 couleurs

Permet de travailler la transition avec la centaine, en observant les régularités. Les chiffres sont alignés verticalement pour visualiser l’apparition du chiffre de la centaine.


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