Cartes de positionnements

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Mes élèves rencontrent souvent des difficultés à me comprendre quand j’utilise un mot pour illustrer une position. Que ce soit pour du matériel mis à disposition, un objet, ou une position sur une feuille écrite.
Ces difficultés de compréhension et connaissance de ces concepts les gênent aussi pour l’écriture et plus précisément l’encodage de mots. Lorsqu’ils se corrigent, ils ont tendance à concaténer un élément à la fin. J’utilise alors un vocabulaire de position pour les guider, mais ils ne le comprennent souvent pas.

Ces cartes sont donc destinées à comprendre et acquérir ce vocabulaire de base. Je vais les utiliser en rituel en début de séance (Rased), pour des élèves qui en ont besoin.

Je vous propose 2 versions, j’en créerai peut-être d’autres plus proche des situations concrètes d’écriture, mais il me semble important de comprendre ces notions déjà au sens large.

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